Mi confrontación con la docencia.

Tengo casi ya 4 años de servicio en la docencia. Imparto las materias de Inglés 1 y 2 desde el inicio de mis labores, e imparto Informática 1 desde el inicio de este ciclo escolar. Cabe señalar que si bien mi práctica se inició dando a través de modelos de maestros anteriores poco a poco he incorporado a mi labor docente actividades que principalmente han sido desarrolladas al pensar como me hubiese gustado a mi que me enseñaran.

De clases tradicionales al inicio de mis labores, considero he desarrollado poco a poco métodos diversos que rompen con esquemas que ya se consideran obsoletos y aburridos, según encuestas de mejora que realizo a mis educandos. Asimismo considero que nunca se deja de aprender para enseñar, cada día que paso en servicio observo la diversida multicultural, realidades sociales, costumbres y tradiciones; lo cual hace difícil en cada grupo y cada generación la labor docente.

Partiendo de ello considero de gran importancia las lecturas de este módulo ya que invitan al maestro a divertirse enseñando, a atrevernos a improvisar y con ello disfrutar nuestra labor docente. Muchas veces nos encontramos ante barreras de compañeros y directivos que consideran que un maestro eficaz es aquel que mantiene un estricto órden en su salón de clases.

Mi aventura de ser docente.

Inicié mis labores como docente en Noviembre del 2005, lo anterior se dió de manera ocasional ya que nunca imaginé formar parte de esta aventura e inmensa responsabilidad que es el de la labor docente. Asimismo no dejo de lado las inmensas satissfacciones que esta labor conlleva, ya que nos permite formar parte del futuro de nuestro país al ser responsables de formar parte de la educación de los pobladores del futuro.

Al inicio de mis labores sinceramente me sentia nervioso, principalmente por la falta de formación docente en mi carrera, de igual forma por tratar con alumnos en su etapa mas difícil que es la pubertad. A través de mis años de servicio he aprendido mucho ya que así como hay momentos no tan deseados tambien los hay gratos, lo anterior respecto a los métodos y prácticas que se han ido poniendo en práctica, todo ello con la práctica y el error.



Una de las satisfacciones mas grandes es cuando uno tiene el reconocimiento de los educandos, asimismo cuando al egresar le agradecen a uno por los conocimientos impartidos y que manifiestas han sido de gran utilidad en su formación universitaria.



Sin duda, una labor muy loable a la que nos dedicamos.

Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet.

Lo que nuestros estudiantes saben hacer.

A continuación mencionaré en orden de frecuencia, el uso principal que se da a las herramientas de Internet:

-La mayoría usa el servicio para obtener información diversa, desde trabajos hasta cosas de entretenimiento.
-Posteriormente mencionan que usan los servicios de comunicación tales como chats, mensajeros entre otros, con el fin de comunicarse con fines de amistad asi como también para entablar conversaciones con familiares lejanos.
-Después mencionan que lo usan para descargar música y videos con fines de entretenimiento principalmente para su posterior reproducción.
-El siguiente uso que hacen es la obtención de ayuda en trabajos principalmente a través de los foros.
-Posterior a ello mencionan que obtener fotos para posteriormente crear cosas a través de ella, principalmente para espacio como metroflogs, blogs en general y situaciones por el estilo.
-Finalmente mencionan que pocas veces lo usas para colaborar y nunca para comprar o vender cosas.
Véase gráfica de la encuesta.

Que podemos hacer para aprovechar esos usos en el aula?
Después de analizar en conjunto con los alumnos sobre el uso que se le da a Internet, comentamos sobre estratégias que podemos implementar para que ese manejo se convierta en recursos productivos para el aprendizaje. Entre ellas se definieron:
-Usar internet como medio de actualización continua.
-Para ayudar y aprender.
-Para intercambio de dudas y respuestas.
-Para reforzar el aprendizaje con medios visuales y auditivos.
-Crear espacios informativos con contenidos culturales y no solo de entretenimiento.
-Reducir costos de impresión mediante el uso de tareas y trabajos electrónicos.
-Aprovechar medios electrónicos tales como diccionarios y traductores.

Que enseñarán y a quien?
Despues del diseño de las estratégias anteriores y su aplicación, se comentó sobre la necesidad de compartir los conocimientos con quien carecen de ellos. Iniciando primeramente entre los compañeros de grupo. Una vez realizado esto se pretende posteriormente elaborar un espacio colectivo en el que se diseñen soluciones mediante recursos y medios diversos tales como visuales y auditivos, a fin de crear soluciones de aprendizaje en la medida que sea posible. Lo anterior diseñado para quien esté ávido de soluciones online.

Donde lo harán?
Se llevará acabo primeramente en el centro de c`mputo y lugares necesarios en la comunidad e inclusive, en las casas de alumnos y docente. Posteriormente se llevará acabo en un espacio en Internet tal como es el caso de un blog.